This is the microteaching lesson plan of social science in Hindi on harit kranti and the skill used is prastavana koshal
यह सामाजिक अध्ययन और सामाजिक विज्ञान की पाठ योजना हरित क्रांति विषय पर बनाई गई है, जिसमें समाजिक विज्ञान के माइक्रो टीचिंग स्किल सूक्ष्म पाठ योजना कौशल को बताया गया है, और प्रस्तावना कौशल का इस्तेमाल किया गया है|
लेसन प्लान का संक्षिप्त विवरण :
- Class : 6th 7th and 8th
- Subject : Social Science - History
- Topic : हरित क्रांति (Green Revolution)
- Type : MicroTeaching Lesson Plan
- Skill :प्रस्तावना कौशल
Harit Kranti [Green Revolution] Lesson Plan in Hindi for History on प्रस्तावना कौशल For B.Ed 1st Year, 2nd Year and DELED - हरित क्रांति पाठ योजना
Date : | Duration Of The Period : |
Pupils Teacher Name : | Pupil-Teacher Roll Number : |
Class : | Average Age Of the Pupils : |
Subject : | The topic : |
प्रस्तावना कौशल ( हरित क्रांति ) Social Studies Lesson Plan in Hindi
छात्र-अध्यापिका क्रियाएं: | छात्र क्रियाएं: |
बच्चों आप हर रोज अपनी भूख को शांत करने के लिए क्या करते हो?
"पूर्व ज्ञान का प्रयोग" |
भोजन या खाना खाते हैं| |
आप भोजन में क्या-क्या खाते हैं?
"तारतम्यता" |
रोटी, चावल, दाल, फल, सब्जियां आदि| |
बच्चों आपको पता है कि यह सभी खाद्य पदार्थ हमें कहां से प्राप्त होते हैं?
"पूर्व अनुभव का प्रयोग" |
खेतों से किसानों के द्वारा उगाई गई फसलों से| |
क्या हमारे देश में उत्पन्न फसलों से ही हमारे देश के लोगों का भरण पोषण पूरा हो जाता है?
"शाबाश" (शाब्दिक और अशाब्दिक व्यवहार ) |
छात्र – नहीं
मैडम – फसलें कम मात्रा में उत्पन्न होती हैं| |
इस कमी को पूरा करने के लिए हमारे देश को क्या करना पड़ता है?
"उचित क्रमबद्धता" |
कम उत्पन्न फसलों को दूसरे देशों से आयात करना पड़ता है| |
इस कम उत्पादन का क्या कारण है?
"उचित साधनों का प्रयोग" (बच्चों के वाक्यों को चौक बोर्ड पर लिखना) |
फसलों के रोग, कम उपजाऊ भूमि आधुनिक तकनीकों की कम जानकारी| |
सन, 1966 में फलों के गिरते उत्पादन को सुधारने व वृद्धि करने के लिए एक कार्यक्रम शुरू किया गया उसे क्या कहते हैं?
"पूर्व ज्ञान का प्रयोग" |
हरित क्रांति |
हरित क्रांति के बारे में आप क्या जानते हैं? |
निरीक्षण तालिका:
टेलियाँ: | घटक: | रेटिंग स्केल: |
|| | पूर्व ज्ञान का प्रयोग | 0 1 2 3 4 5 6 |
| | तारतम्यता | 0 1 2 3 4 5 6 |
| | पूर्व अनुभव का प्रयोग | 0 1 2 3 4 5 6 |
| | शाब्दिक और अशाब्दिक व्यवहार | 0 1 2 3 4 5 6 |
| | उचित क्रमबद्धता | 0 1 2 3 4 5 6 |
| | उचित साधनों का प्रयोग | 0 1 2 3 4 5 6 |
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